Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas X Di SMA N 2 Medan

Bilah Samping Artikel

English (Inggris) Bahasa
Diterbitkan: Dec 25, 2025
DOI: https://doi.org/10.70821/zj.v2i2.51
Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Powerpoint, Keaktifan Belajar, Teknologi Pendidikan, Kelas X, Siswa SMA

Isi Artikel Utama

Fais Irawan
Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indonesia
https://orcid.org/0009-0009-1041-7700
Rejosu Vanhot Sianturi
Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indonesia
https://orcid.org/0009-0009-7438-5066
Adelia Marta Lubis
Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indonesia
https://orcid.org/0009-0005-4511-4858
Excaudia Siringoringo
Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indonesia
https://orcid.org/0009-0005-6217-393X
Revita Yuni
Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indonesia
https://orcid.org/0009-0002-6052-4458

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis PowerPoint terhadap keaktifan belajar siswa kelas X di SMA Negeri 2 Medan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya media pembelajaran yang mampu membuat proses belajar menjadi lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode regresi linear sederhana untuk menganalisis hubungan antara penggunaan media PowerPoint dan tingkat keaktifan belajar siswa. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa kelas X yang dipilih dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dan seluruh item dinyatakan layak digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui nilai t hitung 2,695 yang lebih tinggi dari t tabel 1,69726, serta nilai signifikansi 0,011 yang lebih kecil dari 0,05. Nilai koefisien determinasi 0,195 menunjukkan bahwa 19,5% variasi keaktifan belajar siswa dipengaruhi oleh penggunaan media PowerPoint. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis PowerPoint efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa karena mampu menyajikan materi secara visual, menarik, dan lebih mudah dipahami, sehingga mendorong siswa untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Fais Irawan, Rejosu Vanhot Sianturi, Adelia Marta Lubis, Excaudia Siringoringo, & Revita Yuni. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas X Di SMA N 2 Medan. Jurnal Zeniusi, 2(2), Bahasa: 151-159. English: 141. https://doi.org/10.70821/zj.v2i2.51
Terbitan
Vol 2 No 2 (2025): Vol II. No II. Desember 2025
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Cara Mengutip

Fais Irawan, Rejosu Vanhot Sianturi, Adelia Marta Lubis, Excaudia Siringoringo, & Revita Yuni. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas X Di SMA N 2 Medan. Jurnal Zeniusi, 2(2), Bahasa: 151-159. English: 141. https://doi.org/10.70821/zj.v2i2.51
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Referensi

Abdullah, R., Irwan, M., & Nasution, P. (2024). Efektivitas Penggunaan Powerpoint Dan Komunikasi Siswa Pada Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Al-Qayyimah, 7(2), 19–32. DOI: https://doi.org/10.30863/aqym.v7i2.6934

Adolph, R. (2016). Metode. 1–23.

Anas, A. M. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi Di Smk Negeri 1 Pangkep, 6 (1),132-145

Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 127. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.120545 DOI: https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.120545

Febrian Syah, M. N., Hidayatullah, R. S., Kurniawan, W. D., & Susanti, N. A. (2023). Pengaruh Media PowerPoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Generasi Z Siswa Kejuruan. Jmel, 9(1), 1–7.

Hayes, C., Hardian, H., & Sumekar, T. (2017). Pengaruh Brain Training Terhadap Tingkat Inteligensia Pada Kelompok Usia Dewasa Muda. Jurnal Kedokteran Diponegoro, 6(2), 402–416.

Karimah, N., Andiyaksa, R., Studi, P., Keguruan, F., & Jambi, U. (2022). Identifikasi Tingkat Keaktifan Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 12972–12977.

Ole, A. A., Laoh, Y., & Lasut, M. M. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Power Point terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Journal Education, 06(01), 9015–9020.

Setyono, I. D. (2016). Pengaruh media pembelajaran berbasis komputer terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari keaktifan belajar siswa. Natural, Knpmp I, 1–9.

Sintia Dewi, P., Bagus, I., & Manuaba, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76–83. DOI: https://doi.org/10.52060/mp.v6i1.490

Titin, T., & Kurnia, I. (2022). Studi Literatur: Pemanfaatan Powerpoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran Biologi di SMA. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 2(1), 1. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v2i1.10451 DOI: https://doi.org/10.30998/edubiologia.v2i1.10451

Zarkasi, Z., & Taufik, A. (2019). Implementasi Pembelajaran Fikih Berbasis Multimedia Interaktif Macro-Enabled untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 7(2), 169–188. https://doi.org/10.21093/sy.v7i2.1787 DOI: https://doi.org/10.21093/sy.v7i2.1787