Pengaruh Implementasi Model Pendidikan Islam Holistik terhadap Pembentukan Karakter dan Prestasi Siswa di MIN 2 Labuhanbatu
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pendidikan Islam holistik terhadap pembentukan karakter dan prestasi siswa di MIN 2 Labuhanbatu Rantauprapat. Pendidikan Islam holistik adalah pendekatan yang menekankan integrasi nilai-nilai spiritual, intelektual, dan sosial dalam proses pembelajaran, yang diyakini mampu membentuk kepribadian anak yang seimbang dan memiliki akhlak mulia. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah 100 siswa, dengan sampel 30 siswa yang diambil melalui teknik pengambilan sampel jenuh dari kelas VA yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuesioner yang dirancang berdasarkan indikator pendidikan Islam holistik, meliputi aspek kognitif, afektif, spiritual, dan sosial. Analisis data dilakukan untuk menguji hubungan antara implementasi pendidikan Islam holistik dengan pembentukan karakter dan prestasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pendidikan Islam holistik memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter dan peningkatan prestasi belajar anak. Temuan ini memperkuat urgensi pendekatan pendidikan komprehensif yang didasarkan pada nilai-nilai Islam dalam pendidikan anak usia dini. Implikasi hasil penelitian ini diharapkan menjadi referensi strategis bagi lembaga pendidikan dan pembuat kebijakan dalam merancang model pembelajaran yang integratif, kontekstual, dan berkelanjutan.
Downloads
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Abdurrohman, A. (2021). Pemikiran Pendidikan Muhammad Tholchah Hasan. Penerbit A-Empat.
Apriyani, L. (2019). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Potensi Lokal Di Desa Wisata Kunjir Kecamatan Rajabasa Kabupaten Lampung Selatan. UIN Raden Intan Lampung.
Awalita, S. N. (2024). Nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum pendidikan agama Islam rahmatan lil’alamin tingkat Madrasah Ibtida’iyah. Journal of Contemporary Islamic Education, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.25217/jcie.v4i1.4047 DOI: https://doi.org/10.25217/jcie.v4i1.4047
Badawi, A. (2008). Konsep Spiritual Quotient (SQ) sebagai arah baru pengembangan pendidikan Islam. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/4258
Erviana, Y., Kasanah, U., Sari, N., Munawir, A. N. E. R., Mahendra, Y., Munawaroh, S., Maulidia, L. N., Fajrinur, F., Mulyawan, G., & Mulyani, N. S. R. D. (2024). Perkembangan Anak Usia Dini: Kunci untuk Orang Tua dan Pendidik. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).
Futaqi, S. (2023). Pendidikan Islam Multikultural: Menuju Kemerdekaan Belajar. Nawa Litera Publishing.
Hakim, L., & Mustafa, P. S. (2023). Perkembangan peserta didik dalam pembelajaran. Mataram: CV. Pustaka Egaliter.
Hasanuddin, S. E., Chairunnisa, M. P., Winda Novianti, M. P. I., Syamsi Edi, S. P., Atiyah Suharti, M. P., Nur Chayati, N., Saparuddin, M. P., Edi Purwanto, M. P. I., Lila Pangestu Hadiningrum, M. P., & Asti Febrina, S. P. (2022). Perencanaan pembelajaran: kurikulum merdeka belajar. Sada Kurnia Pustaka.
Hidayat, U. S. (2019). Penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal Sunda. Bina Mulia Publishing.
Irawan, D. (2025). Ilmu Pendidikan Islam: Materi Perkuliahan di Perguruan Tinggi Islam. Prenada Media.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282 DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Kurdi, M. S. (2023). Urgensitas pendidikan Islam bagi identitas budaya (analisis kritis posisi efektif pendidikan sebagai pilar evolusi nilai, norma, dan kesadaran beragama bagi generasi muda Muslim). Indonesian Journal of Religion Center, 1(3), 169–189. https://jurnal.academiacenter.org/index.php/IJRC
Kurniawan, S., Subakat, R., Faozan, A., Miftah, M., Al Muiz, M. N., Saputra, M. F., MR, M. I. F., & Afandi, A. (2019). Best Practice Character Building: Model, Inspirasi dan Catatan Reflektif. Samudra Biru.
Lestari, S. (2024). The Role Of Islamic Religious Education Teachers In The Digital Era: Peran Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Zeniusi Journal, 1(1). DOI: https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.11
Manora, H., Khasanah, N. L., Solimin, S., & Sari, M. E. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu untuk Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.37092/bouseik.v2i1.734 DOI: https://doi.org/10.37092/bouseik.v2i1.734
Masruhim, A., & Sjamsir, H. (2025). Model Manajemen Pembelajaran Rabbani: Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Peningkatan Karakter Mahasiswa. Indonesia Emas Group.
Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.
Movitaria, M. A., Amnillah, M., & Anirah, A. (2022). Pengembangan Kurikulum. Hamjah Diha Foundation.
Musfah, J. (2012). Pendidikan holistik: pendekatan lintas perspektif. Prenada Media.
Nasarudin, N., Rachmawati, D. A., Mappanyompa, M., Eprillison, V., Misrahayu, Y., Halijah, H., Afifa, R. N., Mustari, M., Mutmainah, S., & Selly, O. A. (2024). Pengantar pendidikan. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Nurlina, N., Utama, F., Laali, S. A., Susilaningsih, C. Y., Yunita, Y., Risnajayanti, R., Idhayani, N., Sudiyarti, S., Wahyuni, N. S., & Yulina, E. (2024). Pendidikan anak usia dini. PT Mafy Media Literasi Indonesia. http://repository.um.ac.id/id/eprint/5531
Nursidik, N. (2023). Implementasi Kurikulum Pendidikan Al-Qur’an Dan Qur’anic Parentingdalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual (Analisis Kualitatif Padaanak Usia Dini Di Lembaga Tahfiz Al-Qur’an Usia Dini Istiqomah Bekasi Jawa Barat). Institut PTIQ Jakarta. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1243
Owon, R. A. S., Sastraatmadja, A. H. M., Prasetyo, E., Nasa, R., Amaludin, R., Sani, Y. S. Y. M., Ndori, V. H., Maqfirah, P. A.-V., Lering, M. E. D., & Wahyuningsih, W. (2024). Pengantar Ilmu Pendidikan Teori dan Inovasi Peningkatan SDM. Penerbit Widina.
Purnama, S., Ulfah, M., Ramadani, L., & Fitriyah, Q. F. (2023). Kurikulum dan pembelajaran PAUD. Bumi Aksara.
Ramadhan, S., Kusumawati, Y., & Aulia, R. (2024). Pendidikan dan Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Penerbit K-Media.
Rusdi, W. K. (2024). Chapter Vi Model Pendidikan Dan Profil Lulusan Era Society 5.0. Pendidikan & Pembelajaran Era Society, 5, 62.
Salimah, A. S., Al-Kautsar, M. I., Aisya, M., & Al-Kautsar, M. A. (2023). Strategi pendidikan Islam anak usia dini (PIAUD) dalam mengembangkan kecerdasan spiritual. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 39–56. https://doi.org/10.37092/bouseik.v1i1.550 DOI: https://doi.org/10.37092/bouseik.v1i1.550
Sari, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71. https://ejournal.alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah/article/view/230
Simanjuntak, M. P., Sinaga, L., Hardinata, A., & Simatupang, H. (2020). Pengembangan Program Dalam Pembelajaran. PT. Mediaguru Digital indonesia. https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/43220/1/textbooks.pdf
Suci, A. S., Hasibuan, R., Triatma, A., & Munthe, M. Z. (2024). Education And Community Participation: Pendidikan Dan Peran Serta Masyarakat. Zeniusi Journal, 1(1). DOI: https://doi.org/10.70821/zj.v1i1.8
Suhifatullah, M. I. (2024). Menggali Potensi Batin: Manajemen Stratejik Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Mega Press Nusantara.
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Prenada Media.
Widodo, H. (2021). Pendidikan holistik berbasis budaya sekolah. Uad Press.
Zulman, Z. (2022). Pengembangan Kecerdasan Spiritual Melalui Pendidikan Holistik (Studi Kasus di Sekolah Karakter Indonesia Heritage Foundation, Depok, Jawa Barat).