Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam melalui Pendekatan Pembelajaran Holistik
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan pembelajaran holistik dalam memperkuat pendidikan karakter di sekolah dasar Islam. Pendidikan pada tingkat ini tidak hanya bertujuan untuk menguasai pengetahuan akademik, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral, spiritual, dan sosial sesuai dengan ajaran Islam. Realitas di lapangan menunjukkan bahwa praktik pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional yang menekankan hafalan, sementara pembentukan karakter sering diposisikan sebagai aspek tambahan. Hal ini menciptakan kesenjangan antara tujuan ideal pendidikan Islam dan pelaksanaan pembelajaran sehari-hari. Studi ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai literatur berupa buku, artikel ilmiah, dan dokumen kurikulum yang relevan. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk mengidentifikasi konsep-konsep kunci, membandingkan pandangan para ahli, dan menyusun sintesis mengenai pembelajaran holistik serta relevansinya dengan pendidikan karakter di sekolah dasar Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan holistik mampu memperkuat pendidikan karakter dengan mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual dalam proses pembelajaran. Strategi yang dapat diterapkan meliputi pembelajaran tematik integratif, Pembelajaran Berbasis Proyek, teladan guru, kebiasaan keagamaan, dan pengembangan budaya sekolah Islam. Namun, tantangan yang dihadapi termasuk kompetensi guru yang terbatas, fasilitas pembelajaran yang terbatas, dan orientasi pendidikan yang menekankan pencapaian akademik.
Downloads
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Addzaky, K. U., Bustomi, Y. I., Khusnadin, M. H., & Alfani, I. H. D. (2025). Pengembangan karakter holistik peserta didik melalui integrasi social-emotional learning dalam pendidikan Islam. Bustanul Ulum Journal of Islamic Education, 3 (1), 60–84. https://doi.org/10.62448/bujie.v3i1.160 DOI: https://doi.org/10.62448/bujie.v3i1.160
Arifin, B., Salim, A. N., Muzakki, A., Suwarsito, S., & Arifudin, O. (2024). Integrasi penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran berbasis literasi digital pada peserta didik sekolah dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4 (3), 13547–13555. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12108
Arsyad, M., Bima, M. A., Fauzy, M. D. R. K., Saputra, M. I., Thaib, M., & Ramadhan, N. K. (2023). Al-Qur’an Sebagai Sumber Ajaran Dan Hukum Islam. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2 (3), 110–118. https://doi.org/10.55606/religion.v1i3.135
Asrofi, A., Hamilaturroyya, H., & Purwoko, P. (2025). Asesmen pembelajaran profetik dalam pendidikan Islam: Strategi holistik untuk penguatan nilai spiritual dan karakter peserta didik. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5 (2), 66–78. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i2.4839 DOI: https://doi.org/10.51878/strategi.v5i2.4839
Fauziah, S. U., Qomariyah, S., Babullah, R., Rizki, N. J., & Natadireja, U. (2023). Konsep Pendidikan Holistik di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Assajidin Sukabumi. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1 (5), 33–44. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i5.315 DOI: https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i5.315
Fazri, H. (2024). Cultivating Islamic values through holistic education: Penanaman nilai-nilai agama Islam melalui pendidikan holistik. Al-Mustawa: Jurnal Pendidikan, Psikologi Dan Konseling Islam, 1 (1), 1–14. https://journal.syamilahpublishing.com/index.php/mustawa/article/view/95
Firmansyah, M. I., & Fakhruddin, A. (2022). Tantangan globalisasi abad 21 dan urgensi penguatan karakter siswa melalui pembelajaran PAI holistik integratif. Seminar Pendidikan Agama Islam, 1 (2).
Gasmi, N. M., Oktaviana, S., Afifah, U., Anwar, C., Anwar, S., & Wasehudin, W. (2025). Strategi Integratif dalam Pendidikan Islam: Pendekatan Holistik Terhadap Islamisasi Sains Melalui Metode Pembelajaran Kolaboratif dan Kontekstual. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7 (2), 814–830. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.382 DOI: https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.382
Juhra, A. (2025). Pendidikan Holistik: Pendekatan Pembelajaran Untuk Membentuk Peserta Didik Yang Berkarakter. Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education, 5 (1), 1–4. https://doi.org/10.58835/ijtte.v5i1.537
Khilmiyah, A. (2013). Model pembelajaran PAI dengan pendekatan social emotional learning (SEL) untuk memperkuat karakter dan akhlak mulia siswa sekolah dasar. Didaktika Religia, 1 (1). https://doi.org/10.30762/didaktika.v1i1.110 DOI: https://doi.org/10.30762/didaktika.v1i1.110
Mahfudhi, H. (2024). Implementasi Fiqh Shalat dan Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Holistik Semarang. SALIHA: Jurnal Pendidikan Islam, 7 (1), 84–98. https://doi.org/10.54396/saliha.v7i1.1076 DOI: https://doi.org/10.54396/saliha.v7i1.1076
Maulana, A., Rahmawati, A., Nurhaliza, D., & Azis, A. (2025). Peran Pendidikan Holistik dan Komprehensif dalam Membentuk Karakter Islami pada Peserta Didik. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3 (4), 145–161. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i4.1212
Murtafik, D., Bahtiar, A. S., Amaliyah, N. F. I., & Rani, A. (2025). Penguatan kultur sekolah sebagai strategi holistik untuk pembentukan karakter dan literasi siswa di era digital. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2 (1), 283–291. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i1.437 DOI: https://doi.org/10.61132/karakter.v2i1.437
Nihayah, H. F. (2019). Pembentukan karakter siswa melalui pendidikan holistik di Sekolah Dasar Islam As-Salam Kota Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/16762
Purba, S. E. L. B. (2024). Pendekatan Holistik dalam Pendidikan Guru PAI untuk Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2 (2), 489–493. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/view/1091
Rusmanto, R., & Hanif, M. (2024). Pendidikan Holistik untuk Pengembangan Karakter di SD Islam Bustan El Firdaus. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7 (8), 9100–9110. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5261
Widodo, S. F. A., Mr, M. I. F., Widiastuti, A., Ahmed, T., & Shahzeb, S. (2024). Implementasi dan dampak pendidikan holistik berbasis lingkungan pada siswa: studi kasus di sekolah alam. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 24 (2), 193–204.
Wulandari, F., Hidayat, T., & Muqowim, M. (2021). Konsep pendidikan holistik dalam membina karakter Islami. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5 (2), 157–180.
Yusgiantara, A., Gunarsih, A., Basiroh, S., & Khuriyah, K. (2024). Inovasi Pendidikan Karakter Berbasis Kurikulum: Pendekatan Holistik untuk SD, SMP, dan SMA di Era Digital. Journal of Education Research, 5 (4), 6023–6030. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1901
Yusuf, A. (2022). Penguatan pendidikan karakter: mengembangkan kepribadian utama entitas individualiteit perspektif pendidikan holistik dan merdeka belajar. The UINSA Press. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/3223
Nihayah, HF (2019). Character building of students through holistic education at As-Salam Islamic Elementary School, Malang City. Maulana Malik Ibrahim State Islamic University.
Purba, SELB (2024). A Holistic Approach in Islamic Education Teacher Education to Improve the Character of Elementary School Students. Journal of Islamic Education and Teacher Training, 2 (2), 489–493. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/view/1091
Rusmanto, R., & Hanif, M. (2024). Holistic Education for Character Development at Bustan El Firdaus Islamic Elementary School. JIIP-Scientific Journal of Educational Sciences, 7 (8), 9100–9110. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v7i8.5261
Widodo, SFA, Mr, MIF, Widiastuti, A., Ahmed, T., & Shahzeb, S. (2024). Implementation and impact of environmentally based holistic education on students: a case study in a nature school. Humanika: Scientific Review of General Courses, 24 (2), 193–204. DOI: https://doi.org/10.21831/hum.v24i2.76954
Wulandari, F., Hidayat, T., & Muqowim, M. (2021). The concept of holistic education in fostering Islamic character. Muróbbî: Journal of Educational Sciences, 5 (2), 157–180. DOI: https://doi.org/10.52431/murobbi.v5i2.374
Yusgiantara, A., Gunarsih, A., Basiroh, S., & Khuriyah, K. (2024). Curriculum-Based Character Education Innovation: A Holistic Approach for Elementary, Middle, and High Schools in the Digital Era. Journal of Education Research, 5 (4), 6023–6030. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1901 DOI: https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1901
Yusuf, A. (2022). Strengthening character education: developing the main personality of individual entities from a holistic educational perspective and independent learning. The UINSA Press.