Pelaksanaan Pembacaan Al-Qur'an pada Upacara Pagi untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur'an Siswa di MTs Nur Ibrahimy Rantauprapat Kabupaten Labuhanbatu
DOI:
https://doi.org/10.70821/zj.v3i1.96Kata Kunci:
Tahfizhul Quran, Menghafal Al-Quran, Pelaksanaan Panggilan Pagi, Metode Hafalan, Kompetensi Guru Tahfizh, Meningkatkan Prestasi KeagamaanAbstrak
Pelaksanaan tahfizhul Quran yang dilakukan oleh guru/mentor tahfizh kepada siswa dalam menghafal juz 30, ada yang menerapkan ilmu tajwid dan makhrajul huruf, ada yang tidak menggunakannya sehingga pelaksanaan tahfizh bervariasi dan penunjukan tutor masih belum sesuai dengan keahlian masing-masing. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan tahfizhul Quran dalam kegiatan pagi, upaya yang dilakukan dalam meningkatkan hafalan Quran siswa, dan hambatan dalam meningkatkan hafalan Quran siswa di Sekolah Menengah Swasta Nur Ibrahimy Rantauprapat Kabupaten Labuhanbatu. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dan menggunakan metode deskriptif. Informan penelitian ini adalah siswa dan guru/pembimbing tahfizh di Sekolah Menengah Swasta Nur Ibrahimy. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah pelaksanaan tahfizhul Quran sebagai program tambahan dan nilai kelulusan siswa-siswa SMP Swasta Nur Ibrahimy. Pelaksanaan tahfizhul Quran adalah bentuk kesadaran untuk menciptakan generasi hafidz-hafidzah yang mampu menghafal 1 juz dan dapat meningkatkan hafalan siswa terhadap Al-Quran serta program tahfizhul Quran dapat melibatkan siswa Madrasah dalam pelaksanaan Musabaqah Tilawatil Quran (MTQ) di tingkat Kabupaten dan Provinsi. Upaya-upaya tersebut termasuk mengadakan beberapa lomba hafalan Al-Qur'an, memberikan hadiah, dan menyediakan waktu tambahan untuk kegiatan ekstrakurikuler. Tantangan termasuk kurangnya kesadaran tentang hafalan, yang menganggapnya hanya sekadar hafalan mekanis, kemalasan, kelebihan beban kerja, dan bimbingan yang tidak memadai.
Unduhan
Referensi
Al Munawar, S. A. H. (2002). Al-Qur’an membangun tradisi kesalehan hakiki. Ciputat Press.
Balady, A. bin G. (1993). Keutamaan-keutamaan Al-Qur’an menurut Hadis-hadis Rasulullah Saw. Toha Putra Semarang.
Heryawan, S. (2025). Evaluasi Pelaksanaan Program Tahfidz dalam Upaya Peningkatan Kapasitas Hafalan Al-Quran Siswa di Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 91–104. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v12i1.11398
Irhas, M., Mahmud, M. E., & Rumainur, R. (2021). Peningkatan Kualitas Hafalan Al-Quran Melalui Media Audio Speaker Al-Quran Di Hsg Khoiru Ummah Loa Janan Ilir Samarinda. Borneo Journal of Primary Education, 1(1), 55–75. http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/3761
Kadri, R. M., & Kirin, A. (2022). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Membaca Dan Menghafal Al-Quran Di Sd Sabbihisma Padang Sumatra Barat. QiST: Journal of Quran and Tafseer Studies, 1(2), 238–247. https://doi.org/10.23917/qist.v1i2.1051
Khoiri, A., Hidayah, N., & Rahmawan, A. E. (2023). Upaya Guru Al-Quran Hadist Dalam Meningkatkan Hafalan Hadist Siswa. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 726–740. https://doi.org/10.48094/raudhah.v8i2.425
Mila, M. (2023). Penerapan Metode Wahdah Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa di MA Darul Arqam Sawangan Depok. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 676–687.
Muntofingah, M., El Syam, R. S., & Nasokah, N. (2024). Penerapan Media Audio Murottal Untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa Kelas 5 di MI Ma’arif NU 01 Tunjungmuli Kecamatan Karangmoncol Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2023/2024. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1), 172–184. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.669
Nashiruddin, B. (2002). Metode Penafsiran al-Qur‟ an, Kajian Kritis Terhadap Ayatayat yang Beredaksi Mirip. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nasution, A. R. (2024). Penerapan Metode Sima’I Dalam Memperkuat Hafalan Al-Qur’an Siswa Di Mts Madinatussalam Medan. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 5(1), 37–48. https://doi.org/10.51672/jbpi.v5i1.299
Nata, A. (1993). Al-Qur’an dan Hadits (Dirasah Islamiyah I). Raja Grafindo Persada, Cet. I, Jakarta.
Nurnaningsih, M., Rifa’i, A. A., & Supriyanto, S. (2021). Kontribusi Metode Muroja’ah Tahfidzul Quran dengan Model Simaan Estafet pada Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 60–65. https://doi.org/10.30599/jpia.v8i2.1092
Sari, M. A., Suryana, Y., & Faqih, U. (2023). Strategi Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Pada Siswa Kelas VII Di SMP IT An-Nuur Cikadu Palabuhanratu. Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 1(1), 31–48. https://doi.org/10.51729/murid.11103
Sopyan, A., & Hanafiah, N. (2022). Pembiasaan Muroja’ah Untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an. Indonesian Journal of Education and Social Sciences, 1(2), 100–105. https://doi.org/10.56916/ijess.v1i2.230
Sudiarjo, A., Mariana, A. R., & Nurhidayat, W. (2015). Aplikasi Pembelajaran Ilmu Tajwid, Waqaf dan Makharijul Huruf Berbasis Android. Jurnal Sisfotek Global, 5(2). http://dx.doi.org/10.38101/sisfotek.v5i2.80
Syatina, H., Zulfahmi, J., & Agustina, M. (2021). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Quran Siswa. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15–26.
Umar, U. (2017). Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur†Ÿan Di SMP Luqman Al-Hakim. TADARUS, 6(1).
Wijaya, C., Siregar, M. F. S., Ruslan, M., Holid, S., & Roslaeni, R. (2021). Manajemen Pembelajaran Taḥ fiáo “dalam Peningkatan Minat Menghafal Alquran Siswa di Yayasan Tahfidzul Quran Al-Fawwaz Medan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01). https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1214
Wijaya, T. H., Maya, R., & Wahidin, U. (2019). Upaya Guru Tahfizh Dalam Meningkatkan Hafalan Alquran Siswa Kelas XI SMA Al Minhaj Bogor Tahun Ajaran 2018/2019. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 2(1), 135–149. https://doi.org/10.30868/ppai.v2i1.540
ZARKASI, A. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menghafal Juz 30 Melalui Metode Drill Pada Program Hafalan Al Quran Siswa MAN Kota Banjarbaru. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 3(2), 164–173.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Samaroh Hasibuan (Author)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
