Strategi Manajemen Kelas Dengan Teknologi Digital
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki sejauh mana penerapan teknologi digital dan administrasi kelas yang efektif meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Membangun lingkungan belajar yang kondusif untuk pembelajaran memerlukan penerapan aturan dan prosedur, pengaturan perilaku siswa, dan konfigurasi fisik kelas. Lebih jauh, teknologi digital berperan penting dalam memfasilitasi proses pembelajaran, karena memungkinkan akses ke informasi dan pembelajaran interaktif melalui perangkat keras seperti komputer dan perangkat, serta perangkat lunak dan aplikasi berbasis internet. Penelitian ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan teknologi digital ke dalam manajemen kelas dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, memfasilitasi partisipasi yang lebih aktif, dan mempromosikan pengembangan keterampilan abad ke21, termasuk literasi digital, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Teknologi digital memungkinkan pengembangan lingkungan belajar yang dinamis dan lebih efektif dengan memungkinkan pembelajaran menjadi lebih interaktif, fleksibel, dan disesuaikan dengan kebutuhan unik setiap siswa. Pentingnya menggabungkan teknologi digital untuk mengembangkan pembelajaran yang relevan dengan persyaratan kemajuan teknologi di era digital ditegaskan oleh implikasi penelitian ini.
Downloads
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Ambarwati, Dewi, Udik Budi Wibowo, Hana Arsyiadanti, And Sri Susanti. 2021. “Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan Pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 8 (2): 173–84.
Dewi, Anita Candra, Abdurrahman Arfah Maulana, Adelia Nururrahmah, Ahmad Ahmad, And A Muh Farid Naufal. 2023. “Peran Kemajuan Teknologi Dalam Dunia Pendidikan.” Journal On Education 6 (1): 9725–34.
Endang, Septiana. 2021. “Implementasi Pengelolaan Kelas Oleh Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Di Tk Taruna Jaya Prumnas Way Halim Bandar Lampung.” Uin Raden Intan Lampung. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.534
Erwinsyah, Alfian. 2017. “Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar.” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5 (2): 87–105.
Fathoni, Anang, Bayu Prasodjo, Winarni Jhon, And Dewanto Muhammad Zulqadri. 2023. “Media Dan Pendekatan Pembelajaran Di Era Digital: Hakikat, Model Pengembangan & Inovasi Media Pembelajaran Digital.”
Halim, Abdul. 2016. “Pengaruh Komitmen Kerja Dan Efikasi Diri Terhadap Manajemen Kelas Guru Di Lp Ma’arif Nu Miftahul Ulum Desa Bago Pasirian Lumajang.” Universitas Airlangga.
Hariyadi, Hariyadi, Misnawati Misnawati, And Yusrizal Yusrizal. 2023. “Mewujudkan Kemandirian Belajar: Merdeka Belajar Sebagai Kunci Sukses Mahasiswa Jarak Jauh.” Badan Penerbit Stiepari Press, 1–215.
Rahayu, Sri. 2024. Media Pembelajaran Konsep Dasar, Teknologi Dan Implementasi Dalam Model Pembelajaran. Umsu Press.
Rusydiyah, Evi Fatimatur. 2019. “Teknologi Pembelajaran: Implementasi Pembelajaran Era 4.0.” Uin Sunan Ampel Press Surabaya.
Yaumi, Muhammad. 2018. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Prenada Media.
Yunita, Marsya Indah, Hesti Iswandayani, Nita Dwi Rahayu April, Fingka Wahyu Anggraini, Sela Rizki Azkiyah, And Bahtiyar Heru Susanto. 2024. “Analisis Implementasi Pengelolaan Kelas Dan Pengelolaan Peserta Didik.” Journal Innovation In Education 2 (3): 23–41. DOI: https://doi.org/10.59841/inoved.v2i3.1336
Yusa, I Made Marthana. 2016. Sinergi Sains, Teknologi Dan Seni: Dalam Proses Berkarya Kreatif Di Dunia Teknologi Informasi. Stimik Stikom Indonesia.